finalità e stile educativo

Il cosiddetto “fare da soli”, nelle varie routine quotidiane, che non riguarda solamente a livello di azioni fisiche, ma anche nella relazione tra pari, stimolando il loro pensiero educandoli alla resilienza, ovvero, nei momenti di difficoltà e conflitto lasciamo che provino a trovare loro autonomamente una soluzione incoraggiandoli a far leva sulle loro capacità e potenzialità, educandoli all’empatia e cercando di collaborare per stare bene insieme.

Diamo molto spazio all’aspetto ludico dei bambini, sia come metodo di apprendimento, che come principale forma di relazione e nel farlo cerchiamo di renderlo un momento tutto loro, in cui non vi sia interferenze o imposizioni da parte dell’adulto, ma che dia spazio alla creatività e fantasia di ciascuno, dando loro a disposizione vari tipi di materiale (Loose Parts).

Letteralmente tradotta “educazione all’aperto”, dunque apprendimento non solo nell’ambiente scuola interno, ma anche esterno, immersi nella natura, la quale spesso ci pone di fronte a delle sfide, portando il bambino a mettersi in gioco, superando così i propri limiti.